Ketidak-ummian, Kekhayalan dan Teknologi: Kegunaan Ilmu Dalam Keinsafan

Ahmad Murad Merican, (2005) Ketidak-ummian, Kekhayalan dan Teknologi: Kegunaan Ilmu Dalam Keinsafan. Kesturi, 15 (1 & 2 (combined)). pp. 1-13. ISSN KKDN No. 0005959 • PP7051/4/2008

Abstract

This paper assesses the capacity of the Malays at operationalizing the practice of lifelong education. It evaluates the present state of affairs within the structural and knowledge domains with an emphasis on the information and cultural producing apparatus existence in society. It argues that for the Malays to embrace lifelong learning and education, the community needs to become producers rather than consumers of knowledge. In that respect, the Malays must ask the right questions and identify the right problems. What is critical is how the Malays respond to the wave of information. The proliferation of information has the capacity to subjugate the semantics and epistemology of the community’s existence and distort its worldview. Hence, a host of concepts and categories impinging upon the commmunity’s survival, such as language, technology, culture and science and their relationships urgently need to be re-evaluated and re-understood in the context of the Malay akal and budi. This paper finally argues that the use of knowledge must be founded upon consciousness.

Makalah ini mengandungi penilaian kemampuan Melayu mengamalkan pendidikan sepanjang hayat di peringkat operasinya. Penilaian dilakukan dalam mandala pengetahuan dan struktur dengan menekankan kepada kewujudan radas menghasilkan budaya dan maklumat dalam masyarakat. Penulisnya berhujah bahawa untuk Melayu memeluk pembelajaran dan pendidikan sepanjang hayat, komunitinya perlu menjadi pengeluar bukan hanya pengguna ilmu pengetahuan sahaja. Dalam hal ini, Melayu mestilah menanya soalan yang betul dan mengenal pasti masalah yang betul. Perkara yang kritis ialah bagaimana Melayu menyahut gelombang maklumat. Penyebaran besar-besaran maklumat berkemampuan memperhambakan semantic dan epistemologi kewujudan komuniti dan mengherotkan pandangan alamnya. Oleh yang demikian selonggok konsep dan kategori yang memberi kesan ke atas kemandirian komuniti seperti bahasa, teknologi, budaya, sains dan perhubungannya amatlah mustahak di nilai semula dan difahami semula dalam konteks akal dan budi Melayu. Akhirnya penulis berhujah bahawa penggunaan ilmu pengetahuan mestilah dilandasi dengan keinsafan.

Affiliations

Abstract