Author, Subjects, Keywords

Cited Author

 
 
   » By Author or Editor
 » Browse Author by Alphabet
 » By Journal
 » By Subjects
 » Malaysian Journals
 » By Type
 » By Year
 » By Latest Additions
 
 
   » By Author
 » Top 20 Authors
 » Top 20 Article
 » Top Journal Cited
 » Top Article Cited
 » Journal Citation Statistics
 » Usage Since Sept 2007


 
 
 

Login | Create Account

Pelaksanaan pendekatan pembelajaran berasaskan pengalaman (PBM dan PBMBP) bagi meningkatkan kemahiran insaniah pelajar

Othman Hussain , and Mohd Salleh Berhannudin , and al-Edrus Syed Muhammad Dawilah, and Sulaiman Abdullah , (2008) Pelaksanaan pendekatan pembelajaran berasaskan pengalaman (PBM dan PBMBP) bagi meningkatkan kemahiran insaniah pelajar. Journal of Human Capital Development, 1 (1). pp. 61-73. ISSN 1985-7012

[img]
Preview
PDF - Requires a PDF viewer such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader
594Kb

Official URL: http://www.utem.edu.my

Affiliations

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Pusat Pengajian Kemanusiaan dan Komunikasi
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Pusat Pengajian Kemanusiaan dan Komunikasi
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Pusat Pengajian Kemanusiaan dan Komunikasi
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Pusat Pengajian Kemanusiaan dan Komunikasi

Abstract

Kualiti graduan yang dikeluarkan oleh universiti tempatan semakin diperkatakan termasuklah berkaitan persoalan kebolehpasaran mereka di pasaran kerja serta kebolehan menguasai kemahiran-kemahiran asas insaniah. Mereka dikatakan tidak mampu untuk menunjukkan kebolehan yang amat diperlukan oleh sektor pekerjaan mahupun menguasai tahap kemahiran sosial dan akhlak yang berkesan dalam masyarakat. Beberapa faktor dikatakan menjadi penyebab kepada keadaan ini termasuklah keterlaluan penumpuan diberikan kepada sistem peperiksaan bertulis dan proses pembelajaran pasif berpusatkan pensyarah. Kedua-dua faktor ini menyebabkan para siswazah tidak dapat menguasai ilmu dalam konteks yang bermakna kerana proses pembelajaran yang mereka lalui pada peringkat sekolah sehinggalah ke universiti adalah berbentuk “rote learning” atau pembelajaran yang menekankan kepada kebolehan daya ingatan melebihi daripada kebolehan daya berfikir dan bertindak. Bagi memperbaiki keadaan itu para pensyarah di Pusat Pengajian Kemanusiaan dan Komunikasi, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia telah melaksanakan kaedah PBL (Problem Based Learning-Pembelajaran Berasaskan Masalah) dan POPBL (Project Oriented Problem Based Learning - Pembelajaran Berasaskan Masalah Berorientasikan Projek) dalam proses pengajaran subjek-subjek kemanusiaan kepada pelajar teknikal dan kejuruteraan. Para pelajar bukan sahaja didedahkan kepada kaedah pembelajaran yang aktif dan berpusatkan pelajar bahkan juga didedahkan dengan pengalaman sebenar dalam masyarakat termasuklah membantu para mangsa banjir di Johor sewaktu banjir besar akhir tahun 2006 dan awal 2007. Kajian dan pemerhatian yang dijalankan terhadap perlaksanaan kaedah-kaedah ini menunjukkan bahawa para pelajar telah menguasai banyak di antara kemahiran-kemahiran insaniah yang amat diperlukan oleh mereka bagi menghadapi alam pekerjaan dan kehidupan selepas tamat belajar.

Item Type:Journal
Keywords:Pembelajaran, kemahiran, Problem based learning, Soft skills, Malaysia
Subjects:H Social Sciences, Economics, Sociology
ID Code:8397

Al-Ghazali (1983). Pembendung Daripada Kesesatan. Terj. Abdulfatah Haron Ibrahim. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Anderson, J. A. (1988). ‘Cognitive styles and multicultural populations’, Journal of Teacher Education, 39(1): 2-9.

Borzak, L. (ed.) (1981). Field Study. A source book for experiential learning, Beverley Hills:Sage Publications.

Brookfield, S. D. (1983). Adult Learning, Adult Education and the Community Milton Keynes Open University Press.

Combs, A.W. (1982). Affective education or none at all. Educational Leadership, 39(7), 494-497.

Dewey, J. (1933). How We Think, New York: Heath. Houle, C. (1980). Continuing Learning in the Professions, San Francisco: Jossey-Bass.

Hussain Othman (2003). ‘Rote Learning and Meaningful Learning: A Survey from Western and Islamic Concepts of Education’, Jurnal Kemanusiaan, 1 (Oktober): 39-58.

Hussain Othman, Abdullah Sulaiman, Mohd Zain Mubarak dan Nik Kamal Wan Mohamed (2006). “Pembelajaran Berasaskan Masalah Dalam Bidang Pengajian Kemanusiaan”, Kertas Kerja Seminar Pembangunan Pelajar Peringkat Kebangsaan 2006, anjuran SPACE, UTM, 8-9 Ogos 2006, Hotel Grand Seasons, Kuala Lumpur.

Hussain Othman, Abdullah Sulaiman dan Berhannudin Mohd Salleh (2007). “Learning Social Skills Through PBL: A Case Study on Engineering Students”, Kertas Kerja International Conference on Engineering Education and Research (iCEER 2007), 2-7 Disember 2007, Victoria University, Melbourne, Australia.

Hussain Othman (2007). “Experiential Learning in Humanities Study: A Case Study on the Implementation of Problem Based Learning in Tertiary Education Classroom”, Kertas Kerja International PBL Symposium 2007, 7-9 March 2007, Republic Polytechnic, Singapore.

Hussain Othman, Abdullah Sulaiman, Berhannudin Mohd Salleh dan Syed Muhammad Dawilah al-Edrus (2008). “Enhancing Students’ Social Interaction and Communication Skills Using Project Oriented Problem Based Learning (POPBL) Approach”, Kertas Kerja International Conference on Communication and

Media (iCome 2008), anjuran Universiti Utara Malaysia, 14-16 Jun 2008, Corus Hotel, Kuala Lumpur.

Hussain Othman, Abdullah Sulaiman, Berhannudin Mohd Salleh dan Syed Muhammad Dawilah al-Edrus (2008). “Developing An Instructional Module For Experiential Learning In Humanities Studies”, Kertas Kerja International Conference on Social Sciences and Humanities 2008, Universiti Sains Malaysia, 18-20 Jun 2008, USM, Pulau Pinang.

Hussain Othman, Abdullah Sulaiman, Berhannudin Mohd Salleh dan Syed Muhammad Dawilah al-Edrus (2008). “Sharing the Plight of Flood Victims and Improving Students’ Humanistic Skills Through Project Organised Problem Based Learning”, Kertas Kerja International PBL Symposium 2008, 30 Jun – 1

Julai 2008, United Nation Chair for PBL, Aalborg University, Denmark.

Jarvis, P. (1994). ‘Learning’, ICE301 Lifelong Learning, Unit 1(1), London: YMCA George Williams College.

Jarvis, P. (1995). Adult and Continuing Education. Theory and practice 2e, London: Routledge.

Kolb, A. And Kolb D. A. (2001). Experiential Learning Theory Bibliography 1971-2001, Boston, Ma.: McBer and Co, http://trgmcber.haygroup.com/Products/learning/bibliography.htm

Kolb, D. A. (1976). The Learning Style Inventory: Technical Manual, Boston, Ma.: McBer.

Kolb, D. A. (1981). ‘Learning styles and disciplinary differences’. In A. W. Chickering (ed.) The Modern American College, San Francisco: Jossey-Bass.

Kolb, D. A. (with J. Osland and I. Rubin) (1995a). Organizational Behavior: An Experiential Approach to Human Behavior in Organizations 6e, Englewood Cliffs, NJ:

Prentice Hall.

Kolb, D. A. (with J. Osland and I. Rubin) (1995b). The Organizational Behavior Reader 6e,Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Kolb. D. A. And Fry, R. (1975). ‘Toward an applied theory of experiential learning;, in C.Cooper (ed.) Theories of Group Process, London: John Wiley.

Patterson, C.H. (1973). Humanistic Education. Engelwood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Rogers, C.R. & Freiberg, H.J. (1994). Freedom to Learn (3rd Ed). Columbus, OH: Merrill/Macmillan.

Rogers, C.R. (1969). Freedom to Learn. Columbus, OH: Merrill.

Schön, D. (1983). The Reflective Practitioner, New York: Basic Books

Tennant, M. (1997). Psychology and Adult Learning 2e, London: Routledge.

Valett, R.E. (1977). Humanistic Education. St Louis, MO: Mosby.

Repository Staff Only: item control page
 
 
 
 
 
 
© Copyright 2007 MyAIS Faculty of Computer Science and Information Technology, University of Malaya – All Rights Reserved. Malaysian Abstracting and Indexing System is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.