Author, Subjects, Keywords

Cited Author

 
 
   » By Author or Editor
 » Browse Author by Alphabet
 » By Journal
 » By Subjects
 » Malaysian Journals
 » By Type
 » By Year
 » By Latest Additions
 
 
   » By Author
 » Top 20 Authors
 » Top 20 Article
 » Top Journal Cited
 » Top Article Cited
 » Journal Citation Statistics
 » Usage Since Sept 2007


 
 
 

Login | Create Account

Kepelbagaian Strategi Pembelajaran Tulisan Asas Bahasa Jepun (Hiragana):Satu Kajian Deskriptif

Roswati Abdul Rashid, and Radhiah Ismail, and Noor Haslina Mohamad Akhir, (2007) Kepelbagaian Strategi Pembelajaran Tulisan Asas Bahasa Jepun (Hiragana):Satu Kajian Deskriptif. 3L The Southeast Asian Journal of English Language Studies, Volume 13 . pp. 1-27. ISSN 0128-5157

[img]
Preview
PDF - Requires a PDF viewer such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader
498Kb

Official URL: http://pkukmweb.ukm.my/~ppbl/3L/Full%20text%20pdf/3LVOL13/9_Kepelbagaian%20Strategi%20Pembelajaran_roswati%20latest%20edition.pdf

Affiliations

Universiti Kebangsaan Malaysia
Universiti Kebangsaan Malaysia
Universiti Kebangsaan Malaysia

Abstract

Kertas kerja ini membincangkan kepelbagaian strategi yang digunakan oleh pelajar dalam mempelajari tulisan asas bahasa Jepun iaitu Hiragana di peringkat asas. Sebagaimana yang diketahui umum, bahasa Jepun mempunyai 3 sistem tulisan iaitu tulisan Hiragana merupakan tulisan paling asas dan diikuti dengan tulisan Katakana dan Kanji. Kajian terkini dalam penyelidikan bahasa Jepun di Malaysia lebih berfokuskan kepada aspek penulisan karangan, pemahaman, tatabahasa, komunikasi dan fonologi. Kajian yang mengkaji bagaimana pelajar belajar dan menguasai tulisan bahasa Jepun masih lagi tiada (Senarai tesis Universiti Malaya). Justeru itu, kajian ini ingin mengenal pasti apakah strategi pembelajaran yang digunakan oleh pelajar ketika belajar tulisan Hiragana semasa di luar kelas. Sampel kajian adalah terdiri daripada 44 orang pelajar kursus Bahasa Jepun I, yang ditawarkan sebagai kursus elektif oleh Jabatan Bahasa dan Komunikasi, Fakulti Pengurusan dan Ekonomi, Universiti Malaysia Terengganu (UMT). Data kajian yang diperolehi mendapati bahawa dalam pembelajaran tulisan Hiragana, pelajar-pelajar UMT tidak hanya memberi penekanan pada pembelajaran sendiri malah pembelajaran melalui pengajaran pengajar juga dititikberatkan. Strategi yang memerlukan kerjasama daripada pengajar juga adalah di antara kedudukan yang teratas dalam kajian ini.

Item Type:Journal
Keywords:Japanese language, Study and teaching, Writing skills, Kanji, Malaysia
Subjects:P Language and Literature
L Education
ID Code:9478

Abu Talib Abdullah. (1998). Gaya dan strategi pembelajaran bahasa Melayu di kalangan pelajar Tingkatan 4 di daerah Johor Bahru. Tesis Sarjana Pendidikan. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Anida Abdul Rahim. (2003). Strategi pembelajaran bahasa Arab di kalangan pelajar Melayu. Dissertation (M.M.L.S) -- Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya.

Biekey & Rodman. (1995). Adult Learning Styles and Preference for Technology Programs. National University Research Institute.

Brown, J. D. and Rodgers.T.S. (2003). Doing Second Language Research. UK: Oxford University Press.

Kang, Hyeok. (1999). Learning style preferences of Korean high school students. Dissertation (M.E.S.L) -- Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya.

Mohamed Amin Embi. (1996). Language learning strategies employed by secondary school students learning English as a foreign language in Malaysia. Thesis Ph.D. School of Education: University of Leeds.

Mohd Nazali Abu Bakar. (1999). Strategi pembelajaran bahasa Melayu di kalangan pelajar tingkatan 4: Satu tinjauan. Penulisan Ilmiah. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Neo, Swee Leng. (2005). Strategi pembelajaran bahasa : satu kajian di kalangan pelajar-pelajar Bahasa Sepanyol di Universiti Malaya. Dissertation (M.M.L.S.) -- Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya.

Pusat Persediaan Kajian Teknikal Ke Jepun. (1997). Mareshia Kouka Daigaku: Yobi Kyoiku Senta – Gaiyo. Petikan ucapan Perdana Menteri Dato’ Seri Dr. Mahathir Mohamad (1981). Kuala Lumpur: Universiti Teknologi Malaysia

Roslina Mamat. (1999). Strategi komunikasi pertuturan dalam Bahasa Jepun di kalangan pelajar-pelajar Melayu di Universiti Teknologi Malaysia, Kuala Lumpur. Dissertation (M.M.L.S) -- Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya.

Roswati Abdul Rashid. (2002). Analisis kesilapan ayat-ayat bersyarat bahasa Jepun di kalangan pelajar-pelajar melayu Pusat Kajian Teknikal Ke Jepun, Universiti Teknologi Malaysia. Tesis Sarjana, Universiti Malaya.

Sarasin, L.C. (1998). Learning style perspectives: Impact in the classroom. Madison, WI: Atwood Publishing

Shareeza Abdul Karim, Azizi Yahya, Noordin Yahaya dan Najmuddin Alapiah. 2003. Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian akademik pelajar di tingkatan empat sekolah menengah teknik Negeri Sembilan. Kertas kerja dibentangkan di Seminar Kebangsaan Memperkasakan Sistem Pendidikan di Hotel Puteri Pan Pacific, Johor Bahru pada 19-21. Oktober 2003. Anjuran Fakulti Pendidikan, UTM.

Supian Md. Noor. (2003). Strategi pemerolehan tatabahasa ayat satu dasar. Tesis Doktor Falsafah. Serdang: Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi, Universiti Putra Malaysia.

Suzana Ismail. 2005. Communication strategies in Japanese language interactions among Malay students at the University of Malaya. Dissertation (M.M.L.S.) -- Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya.

Tanaka, S. 1999. Introduction to Japanese Pronunciation: Theory and Practice. Tokyo: Kurosio.

The Japan Foundation. 1990. An Introduction to the Japanese Syllabary. Tokyo: Japan Foundation.

3A Corporation. 1999. Minna No Nihongo 1. (Main Textbook). Tokyo: 3A Corporation.

3A Corporation. 1999. Minna No Nihongo 1. (Translation & Grammatical Notes) Tokyo: 3A Corporation.

Zamri Mahamod, Mohamed Amin Embi, Noriah Mohd Ishak & Jurian Long. 2002. Strategi pembelajaran bahasa dari segi jantina pelajar cemerlang: Satu kajian perbandingan. Proceedings of the International Conferences on Education for All 2002. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Zamri Mahamod, Jamaludin Badusah dan Mohamed Amin Embi. 2003. Memperkasakan pembelajaran pelajar melalui keperbagaian strategi pembelajaran bahasa. Kertas kerja dibentangkan di Seminar Kebangsaan Memperkasakan Sistem Pendidikan di Hotel Puteri Pan Pacific, Johor Bahru pada 19-21. Oktober 2003. Anjuran Fakulti Pendidikan, UTM.

Repository Staff Only: item control page
 
 
 
 
 
 
© Copyright 2007 MyAIS Faculty of Computer Science and Information Technology, University of Malaya – All Rights Reserved. Malaysian Abstracting and Indexing System is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.