creators_name: Hassan Basri Awang Mat Dahan,  
creators_name: Muhammad Azhar Zailaini,  
creators_id: hasbri@um.edu.my
creators_id: azhar@um.edu.my
type: article
datestamp: 2009-02-11 11:31:18
lastmod: 2009-02-11 11:31:18
metadata_visibility: show
corp_creators: University of Malaya. Faculty of Education. Dept. of Educational Linguistic and Literacy.
title: Kurikulum Baru Babasa Arab Komunikasi dan Bahasa Arab Tinggi Sekolah Menengah [The new higher level Arabic communication and language curriculum in secondary schools]
ispublished: pub
subjects: L
full_text_status: public
keywords: Arabic language, Study and Teaching, Malaysia
abstract: Communicative Arabic or Bahasa Arab Komunikasi (BAK) and Upper Level Arabic or Bahasa Arab Tinggi (BAT) subjects are taught in selected secondary schools, namely the religious secondary schools and Arabic schools in Malaysia. The curricula of these two subjects underwent review in 2000 to accommodate the current needs of the Ministry of Education. This article discusses the rationale behind revision of the syllabus of BAK and BAT. It also explains the major changes in the content of the revised syllabus for both subjects.
date: 2004
date_type: published
publication: Masalah Pendidikan
volume: 27
publisher: Faculty of Education University of Malaya.
pagerange: 65-74
refereed: TRUE
issn: 0126-5024
referencetext: 1. Finocchiaro, M., & Brumfit, C. (1983). The functional — notional approach: From theory to practice. New York: Oxford University Press.

2. Kementerian Pendidikan Malaysia. (1996). Akta pendidikan. Kuala Lumpur: KPM. Kementerian Pendidikan Malaysia. (1997). Peraturan-peraturan pendidikan (kurikulum kebangsaan). Dalam Akta pendidikan dan peraturan-peraturan. (2004). Kuala Lumpur: MDC.

3. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Keperluan kurikulum Bahasa Arab dalam era millenium. Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Islam dan Moral.

4. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2002a). Bahasa Arab Komunikasi dan Bahasa Arab Tinggi: Kertas dasar kurikulum semakan di sekolah menengah. Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Islam dan Moral.

5. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2002b). Huraian sukatan pelajaran Bahasa Arab Komunikasi KBSM. Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Islam dan Moral.

6. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2002c). Huraian sukatan pelajaran Bahasa Arab Tinggi KBSM. Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Islam dan Moral.

7. Kementerian Pendidikan. (2002d). Kertas dasar kurikulum semakan BAK & BAT di sekolah menengah. Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Islam dan Moral.

8. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2002e). Sukatan pelajaran Bahasa Arab Komunikasi KBSM. Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Islam dan Moral.

9. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2002f). Sukatan pelajaran Bahasa Arab Tinggi KBSM. Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Islam dan Moral.

10. Nunan, D. (1988). Syllabus design. Oxford: Oxford University Press.

11. Toimah, R. A. (1989). Taalim al arabiah li ghairi an natiqin biha: Manahijuhu wa asalibuhu. Rabat: Mansyurat ISESCO.

12. Wilkins, D. A. (1976). Notional syllabus. London: Oxford University Press.

13. Yalden, J. (1983). The communicative syllabus: Evolution, design and implementation. Oxford: Pergamon.

14. Zainal Abidin Abd. Kadir. (1990). Pengajaran bahasa Arab di sekolah-sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia. Kertas kerja Seminar Perkembangan Pengajaran Bahasa Arab anjuran UIA dengan kerjasama KPM dan Maahad al Ulum al Islamiah Wal Arabiah, Jakarta.
citation: Hassan Basri Awang Mat Dahan, and Muhammad Azhar Zailaini, (2004) Kurikulum Baru Babasa Arab Komunikasi dan Bahasa Arab Tinggi Sekolah Menengah [The new higher level Arabic communication and language curriculum in secondary schools]. Masalah Pendidikan, 27 . pp. 65-74. ISSN 0126-5024
document_url: http://myais.fsktm.um.edu.my/5087/1/5.pdf